Meine Kritik am Vorarlberger Modell der Neuen Mittelschule hat erwartungsgemäß zu vielen Reaktionen geführt. Vor allem die Diskussion in "Vorarlberg heute" ist einigen Befürwortern des Ländle-Modells sauer aufgestoßen.
Von offizieller Seite wurde zwar geschimpft, aber kein einziger meiner Kritikpunkte widerlegt. Leider wird heute auch in einem Leserbrief in den "Vorarlberger Nachrichten" und der "Neuen" nicht inhaltlich auf die Kritik eingegangen. Ganz allgemein wird festgehalten, es sei eine "richtige Aufbruchsstimmung in der Lehrerschaft spürbar". Mir wird vorgeworfen, die Entwicklungsschritte "madig" zu machen.
Gerade wenn eine Aufbruchstimmung vorhanden ist und viele LehrerInnen sehr engagiert bei der Sache sind, sollten die Verantwortlichen doppelt vorsichtig sein, denn eine erneute Enttäuschung nach den bleiernen Gehrer-Jahren würde unserem Schulwesen nicht guttun. Und meine Befürchtung ist: Die Energie dieser KollegInnen verpufft leider, weil die Vorarlberger Mittelschule auch die zartesten Ansätze im bundesweiten Modell einer Entwicklung hin zu einer gemeinsamen Schule ignoriert und de facto neben Hauptschule und Gymansium ein dritter Schultyp geschaffen wird. Schon kurz- und mittelfristig werden die Probleme größer und nicht kleiner werden. Zusammengefasst nochmals meine Kritik an diesem Vorarlberger Modell:
• Keine Abschaffung der Leistungsgruppen
• Kein einziges Beispiel, bei dem alle SchülerInnen einer Region erfasst werden und somit kein wirkliches Gesamtschulmodell
• Keine Zusammenarbeit von AHS- und HS-LehrerInnen
• Kein einziges Ganztagsschulprojekt und kaum zusätzliche ganztägige Betreuungsangebote
Es wäre einer sachlichen Diskussion dienlich, wenn die Befürworter des Vorarlberger Modells auf diese Argumente eingehen würden! Wer etwas entwickelt, sollte wissen, wohin die Reise geht. Daher die einfache Frage: Wohin soll sich die Vorarlberger Mittelschule entwickeln? Was ist ihr Ziel?